中华传播通讯社山东讯（记者 王海涛 通讯员 鲁新喜/图）在第八届全国高校心理情景剧展演的舞台上，由山东轻工职业学院师生原创的心理情景剧《灯舞心承》以非物质文化遗产人灯为载体，搭建了非遗传承与心理健康教育的创新桥梁。这部作品不仅以艺术创新破解非遗传承的“时代之问”，更以文化自觉叩响年轻一代的心灵之门，赢得了专家和观众的广泛赞誉与高度认可，为全国高校心理健康教育工作提供了新视角。
非遗瑰宝：人灯舞的前世今生
人灯舞作为发轫于商周傩祭的鲁南民间艺术，在历史长河中淬炼出粗犷神秘的艺术品格。表演者肩扛条凳如擎日月，瓦罐烛火摇曳生辉，布袍翻飞间演绎着“颠如浪、颤如簧、行如云、停如墙”的原始律动，既承载着驱邪纳福的精神信仰，更凝结着中华农耕文明的文化基因。这项被誉作“活化石”的非遗瑰宝，在张久硕等传承世家的坚守中绵延至今。自幼浸润在爷爷“肩挑日月，步踏星斗”祖训中的他，用二十载春秋诠释着人灯合一的境界。《灯舞心承》的创作团队敏锐捕捉到这一时代症结，以心理情景剧为棱镜，历经十月精心打磨，将非遗存续的焦虑转化为直抵人心的艺术表达。
心灯映像：戏剧探索中的文化觉醒
该剧独创性地构建起“非遗传承—心理成长”的双重叙事体系。主角小明作为非遗传承人的身份焦虑，映射着当代青年在传统文化与现代价值观碰撞中的普遍困惑。当红面人灯（超我）与绿面人灯（本我）在戏剧替身技术中展开灵魂对话，观众看到的不仅是角色分裂的痛苦挣扎，更是整个民族在文化传承中的集体潜意识投射。荣格心理学理论巧妙融入剧情推进：爷爷“肩挑日月”的教诲化作原型意象，父亲严苛要求引发认知冲突，最终在集体记忆的唤醒中完成自我重构。这种将戏剧治疗与非遗活化相结合的尝试，为心理健康教育开辟了文化浸润的新路径。
薪火相传：非遗活化中的教育使命
《灯舞心承》的创排本身就是文化传承的生动实践。师生团队深入非遗故乡研习技艺，在瓦罐窑火与古朴舞步中触摸文明基因，构建起“双向滋养”的教育范式：既以青春创意激活非遗生命力，又将文化根脉植入心理健康教育的沃土。当张久硕道出“非遗传承需要年轻人的心跳”，实则传递着文明火种代际传递的深切期许。正如评委所言：“这部剧让非遗保护从博物馆走进心房，为传统文化传承提供了青年方案。”
《灯舞心承》的突破性实践，为非遗活化开辟了创新路径。山东轻工职业学院将持续探索非遗与现代教育、心理健康等领域的深度融合，构建“活态传承+青春赋能”的非遗保护新模式。这场跨越千年的文明对话，印证着传统文化与当代教育的共生可能，更彰显着文化自信的青春力量。以高校为支点、青年为主力的文化传承体系正在形成，既点亮非遗存续的希望之光，更为年轻一代照亮通向文化自觉的心灵之路。
编审：张兆伟
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